Von der Universität ins Klassenzimmer – und andersrum

Chemie gilt Vielen in der Schule als kompliziert, theorielastig und alltagsfern. Trotz einer zunehmenden Zahl an Schülerlaboren, Public-understanding-of-science-Aktivitäten und anderen Angeboten ist das Image immer noch schlecht – folgerichtig sind die Studierendenzahlen in chemischen Studiengängen in den letzten zehn Jahren zurückgegangen. Wie lässt sich das ändern? Sophie Gutenthaler-Tietze und Pia Heinrichs versuchen es, indem sie ihren Werdegang und ihre Forschung an Schulen vorstellen. Chemie, das habe ich in der Schule abgewählt“ – diesen Satz hat bestimmt jede:r Chemiker:in schon einmal gehört, wenn man erzählt, was man beruflich macht...