Im Unterricht begegnen Lehrer:innen Fake News, Wissenschaftsskepsis oder Fehlvorstellungen. Dagegen vorzugehen erfordert meist interdisziplinäre Aufarbeitung – doch die scheint es in der Chemielehrenden-Ausbildung fast nicht zu geben. Warum es sinnvoll ist, das zu ändern. Viele gesellschaftlich oder politisch relevante Themen basieren auf Naturwissenschaft – allen voran Umweltschutz und Klimawandel. In den österreichischen Schulen sollen fächer- und schulstufenübergreifende Unterrichtsprinzipien beitragen, solche Themen aufzuarbeiten. 1) Häufig fehlt den Lehrenden jedoch die dazu notwendige interdisziplinäre Ausbildung. Für eine Umfrage im Ja...